Voir les compétences du Parlement de la Communauté française de Belgique et de la Chambre des Députés de Luxembourg.
Le français est la langue d'enseignement en Communauté française.
Selon l'article 70 de la Constitution fédérale, les langues officielles de la Confédération sont l'allemand, le français et l'italien. Le romanche est aussi langue officielle pour les rapports que la Confédération entretient avec les personnes de langue romanche.
Les cantons déterminent leurs langues officielles. Afin de préserver l'harmonie entre les communautés linguistiques, ils veillent à la répartition territoriale traditionnelle des langues et prennent en considération les minorités linguistiques autochtones.
La Confédération et les cantons encouragent la compréhension et les échanges entre les communautés linguistiques.
La Confédération soutient les cantons plurilingues dans l'exécution de leurs tâches particulières.
La Confédération soutient les mesures prises par les cantons des Grisons et du Tessin pour sauvegarder et promouvoir le romanche et l'italien.
L'enseignement a toujours été fortement marqué par le fédéralisme. Le principe de la territorialité est déterminant pour le choix de la langue d'enseignement à tous les niveaux de la scolarité.
Le français est la langue officielle unique des cantons de Vaud, de Neuchâtel, de Genève et du Jura et avec l'allemand, l'une des langues des cantons de Berne, de Fribourg et du Valais.
Le français est en concurrence avec l'anglais comme première langue étrangère enseignée à l'école.
A Jersey, l'enseignement du français est obligatoire pour tous les élèves de huit à seize ans.
Depuis 1991, un cours de langue française intitulé "Salut Jersey" est enseigné, dans toutes les écoles primaires à partir de huit ans, soit par des instituteurs qui ont reçu une formation spécialisée pour ce type de cours, soit par des enseignants qui ont obtenu le brevet de capacité.
L'enseignement du français au niveau primaire a suscité un grand intérêt de la part des conseillers du Département de l'Education, East Sussex, Angleterre.
Une étude concernant cet enseignement a abouti à des conclusions positives et à de nouvelles initiatives en la matière.
Soulignons que les échanges scolaires avec des écoles primaires de Bretagne et de Normandie sont nombreux.
L'étude du français se poursuit au lycée à raison de 10% de l'horaire scolaire. A l'âge de seize ans, la plupart des élèves passent, et réussissent, le "Certificat général de l'Education secondaire" en français (en 1999, 67,2% d'entre eux ont obtenu le certificat aux grades (a) - (c), contre 52,4% au Royaume-Uni).
16% des élèves qui suivent un cours plus approfondi, jusqu'à 18 ans, étudient le français. Ces cours sont contrôlés par un conseiller pédagogique.
Soulignons enfin l'existence de programmes d'échange, pour une durée de plus ou moins 12 mois, de professeurs entre Jersey et la Normandie et ce, aux niveaux primaire et secondaire
L'allemand et le français bénéficient du même statut dans l'enseignement.
Bien que l'allemand soit utilisé pour l'alphabétisation en lère année, le reste de l'enseignement primaire et secondaire est bilingue.
En vertu de l'article 5 de la loi fondamentale sur l'éducation, trois systèmes éducatifs coexistent
le système français accueille 37,41% des enfants scolarisés;
le système andorran englobe 24,11% des enfants scolarisés dont la totalité ont comme deuxième langue véhiculaire le français dès l'âge de 4 ans;
le système espagnol accueille 38,48% des enfants scolarisés. Le français est enseigné en troisième langue comme option.
Les articles 39 et 40 du Statut spécial d'autonomie disposent que dans les écoles de tout ordre et degré un nombre d'heures égal à celui qui est consacré à l'enseignement de l'italien est réservé à l'enseignement du français, sur la base d'accords avec le Ministère de l'Instruction publique de la République italienne pour adapter à la réalité valdôtaine les programmes d'enseignement de l'Etat.
Les accords avec l'Etat italien perfectionnés au cours des 15 dernières années, prévoient un enseignement totalement bilingue, dans toutes ou presque toutes les matières prévues par les programmes.
Le système d'enseignement bilingue des matières prévues par les programmes est appliqué à l'enseignement dans l'école maternelle, primaire et secondaire inférieure et, à partir de l'année scolaire 1996/1997, à l'école secondaire supérieure.
Matière d'enseignement 1ère ou 2ème langue selon le cursus de l'étudiant.
Effectifs et pourcentages d'élèves apprenant le français :
au niveau primaire : 11.340 (français précoce)
au niveau secondaire : 115.600 (25%)
au niveau universitaire : 12.000 (dans les 5 universités)
Nombre d'enseignants de français langue étrangère : environ 600
Présence francophone dans le pays : environ 30% de la population a appris le français et le parle plus ou moins.
Accession de l'Albanie au statut de membre associé de l'O.I.F
Commission nationale de la Francophonie
Universités (polytechnique et de Tirana) adhérentes de l'AUPELF-UREF
Mairie de Tirana, membre de l'AIMF
Adhésion d'un groupe de parlementaires à l'APF
Forum francophone des affaires
Présence du français dans les médias :
TV5 repris par voie hertzienne dans une quinzaine de villes
Films CFI sous-titrés en albanais à la télévision nationale
RFI sur la bande FM à Tirana
Bulletin quotidien en français de l'Agence Télégraphique albanaise
Toutes les chaînes françaises et francophones par satellite
Etablissements culturels :
2 Alliances Françaises : Tirana et Korca
2 antennes : Shkoder et Elbasan
1. L'enseignement du français dans les écoles bulgares est organisé de la manière suivante
1.1 Premierdegré d'éducation générale /8 ans de scolarité = école primaire + collège/
1.1.1 Ecole primaire- enseignement obligatoire:
1-ère - 4-ème année le français comme première langue étrangère - enseignement précoce de langue étrangère - d'après le plan scolaire de 1993 en vigueur jusqu'à l'année scolaire 1999-2000:
3 h./semaine en 1-ère année; 2 h./semaine en 2-ème année et 3 h./semaine en 3-ème et 4-ème année. L'enseignement du français comme deuxième langue étrangère commence dès la deuxième année scolaire.
- le français comme première langue étrangère - enseignement de langue étrangère précoce - d'après le plan scolaire de 1994 en vigueur jusqu'à l'année scolaire 2001-2002:
3 h./semaine en 1-ère année; 4 h./semaine en 2-ème année et 5 h./semaine en 3-ème et 4-ème année. L'enseignement d'une deuxième langue étrangère commence dès la 5-ème année scolaire.
Pour tous les élèves qui sont de première année scolaire pendant l'année 2002/2003 est valable le plan scolaire d'après lequel l'enseignement d'une première langue étrangère commence obligatoirement dès la deuxième année scolaire et d'une deuxième langue étrangère - depuis la cinquième année scolaire.
1.1.2 Collège- enseignement obligatoire:
5-ème - 8-ème année - le français comme première langue étrangère pour les élèves qui continuent leur éducation sur le plan d'enseignement précoce de langue étrangère avec 5 h./semaine
en 5-ème et 6-ème année et 4 h./semaine en 7-ème et 8-ème années scolaires.
5-ème - 8-ème année - le français comme première langue étrangère pour les élèves qui commencent leurs études de langue étrangère sur le plan scolaire de 1992 avec 4 h./semaine; le français comme deuxième langue étrangère commence depuis la 9-ème année;
5-ème - 8-ème année - le français comme deuxième langue étrangère pour les élèves qui étudient une autre langue étrangère sur le plan d'enseignement précoce de langue étrangère avec 4 h./semaine.
1.2 Deuxième degré d'éducation générale
1.2.1 Ecoles secondaires - enseignement obligatoire:
1.2.1.1 Ecoles générales
9-ème - 12-ème année - le français comme première langue étrangère - 2 h./semaine jusqu'au 10-ème et une option pour des heures complémentaires obligatoires en 11-ème et 12-ème année.
- le français comme deuxième langue étrangère - 2 h./semaine jusqu'au 10-ème et une option pour des heures complémentaires obligatoires en 11-ème et 12-ème année;
Lycées/Ecoles secondaires à profile et Sections spécialisées dans des écoles générales avec un examen d'entrée après la 7-ème année scolaire avec des cours intensifs de français: enseignement obligatoire
Le français comme première langue étrangère:
8-ème - 12-ème année
8-ème année avec des cours intensifs de français - 18 h./semaine + 1 h. technologies nouvelles en français;
9-ème à 12-ème année - 4 h./semaine;
Le français comme deuxième langue étrangère:
Horaire obligatoire:
9-ème - 12-ème année - 2 h./semaine;
Enseignement à profile:
9-ème - 11-ème année - au moins 3 h./semaine
12-ème année - au moins 4 h./semaine.
1.2.1.2 Lycées professionnels avec un examen d'entrée après la 7-ème année avec des cours intensifs de français:
Le français comme première langue étrangère - horaire obligatoire:
8-ème année - 13 h./semaine;
9-ème année - 4 h./semaine;
de 10-ème à 12-ème - 3 h./semaine.
Le français comme deuxième langue étrangère - horaire obligatoire:
10-ème et 11-ème - 2 h./semaine.
1.2.1.3 Ecoles professionelles et écoles techniques avec un examen après 8- ème année scolaire:
Le français comme première/deuxième langue étrangère - horaire obligatoire:
9-ème et 10-ème année scolaires - 2 h./semaine.
Le nombre des élèves qui ont étudié le français en Bulgarie au cours de l'année scolaire de 2001/2002 est d'environ 104 000.
1-ère - 4-ème année scolaire - 4887 élèves;
5-ème - 8-ème année scolaire - 45 939 élèves;
9-ème - 12-ème annés scolaire - 28 000 élèves.
11 149 élèves étudient dans 54 établissements scolaires spécialisés et écoles avec des classes bilingues franco-bulgares.
25 000 éleves étudient le français dans les écoles professionelles, dont 32 ont un examen d'entrée après la 7-ème année de scolarité et des cours intensifs de langue française.
Le nombre total des professeurs de français en Bulgarie est de 1365.
2. En Bulgarie il y a 6 filières francophones dans les écoles supérieures :
dont une auprès de l'Université de technologie chimique et de sidérurgie, une auprès de l'Université technique, une autre à l'Académie de médecine, une quatrième auprès de l'Université de Sofia. Depuis 1997 il existe une filière francophone auprès de l'Institut supérieur de l'industrie alimentaires à la ville de Plovdiv et depuis 1999 - filière francophone de sciences politiques auprès de la Nouvelle Université Bulgare à Sofia.
Depuis 1996 à Sofia a été créé l'Institut Francophone d'administration et de gestion - école supérieure d'une importance francophone régionale avec des étudiants de Bulgarie, la Roumanie, la Moldavie et la Macédoine.
Le français est la langue officielle dans tout le canton de Genève.
A ce titre, il est enseigné comme branche principale dans les différents ordres d'enseignement. Genève étant composée, toutefois, de 40 % d'étrangers dont une partie sont non francophones.
Un effort particulier est mis sur l'enseignement du français à ces élèves qui, à leur arrivée, ont des difficultés à comprendre notre langue.
Genève a donc mis sur pied des dispositifs à cet effet: classes d'accueil et classes d'appui notamment.
Genève compte également des écoles privées qui offrent un enseignement bilingue français-allemand, ou un enseignement donné en anglais.
En vertu de l'article 3 de la Constitution cantonale, le français est la langue nationale et officielle de la République et Canton du Jura.
Le français est la seule langue d'enseignement dans toutes les écoles du Canton.
Canton bilingue français-allemand. Le français est langue maternelle des 2/3 de la population.
La deuxième langue est enseignée à l'école primaire à partir de la 4ème année d'école primaire.Un projet d'enseignement bilingue est à l'étude.
République et Canton de Vaud
La langue française est la langue officielle de l'Etat de Vaud.
Elle est en règle générale la langue maternelle de tous les enfants natifs du canton.
Des cours intensifs de français et des classes d'accueil pour enfants migrants ou allophones sont organisés dans toutes les communes qui accueillent ce type d'élève.
L'enseignement du français vise à développer une meilleure maîtrise de la langue, instrument privilégié de la communication, pour permettre à chacun de comprendre le monde et de s'y exprimer.
Au travers d'activités d'expression, l'élève est amené à réfléchir au fonctionnement de la langue orale et écrite, à développer des savoir-faire qui relèvent de l'écoute, de la parole, de la lecture et de la production de textes, à acquérir des références culturelles.
Ces activités feront appel à divers types de textes, à différents genres, à des supports variés (livres, journaux, radio et télévision, cédéroms, réseaux multimédias, etc...). C'est ainsi qu'elles contribueront aussi à enrichir et à affirmer la personnalité de l'élève, à développer son sens critique et à accroître son plaisir de la découverte. L'apprentissage de la structuration (orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire) vise à l'amélioration de l'expression.
D'après la réglementation du Ministère de l'Education de Géorgie, l'enseignement des langues étrangères dans les écoles secondaires s'effectue dans les classes V-XI à raison de 19 heures par semaine.
Les écoles spécialisées (avec enseignement approfondi du français, anglais et autres langues étrangères) commencent l'enseignement des langues étrangères à partir de la deuxième classe et ce, à raison de 42 heures par semaine.
Le Ministère de l'Education a élaboré les programmes éducatifs et a édité les manuels de français pour les écoliers ainsi que les livres pour les professeurs.
En Géorgie, on enseigne le français dans 354 écoles et parmi celles-ci 30 écoles sont spécialisées. 55.076 écoliers étudient le français.
Parallèlement aux écoles d'Etat, des écoles privées (Collège Saint-Exupéry, Ecole franco-géorgien Noe Jordania, Collège Marie Brosset) fonctionnent depuis les années 90.
L'enseignement du français n'est pas au programme de toutes les écoles hongroises.
En général, le français est la troisième langue étrangère (quatrième langue) enseignée en Hongrie, précédée par l'allemand et l'anglais.
Cependant, le français sous réserve d'une autorisation, peut être enseigné comme seconde langue, dès l'âge de 6 ans. Dans ce cas, le français garde son statut de seconde langue dans l'enseignement secondaire où normalement il est quatrième langue facultative.
On compte un certain nombre d'écoles primaires et secondaires spécialisées dans l'enseignement du français en seconde langue et où certains cours se donnent en français.
On dénombre aussi 4 lycées complètement bilingues français-hongrois.
En général, le français est la deuxième ou troisième (avec l'allemand) langue étrangère enseignée en Lituanie, précédée par l'anglais.
Dans certaines régions de la Lituanie, le français est enseigné aux écoles secondaires et aux universités comme langue étrangère principale.
Pour des raisons historiques et culturelles, la Francophonie en Macédoine est assez vivante et bien représentée.
Cela remonte au 19ème siècle quand la France, pour la Macédoine sous occupation, constituait le pays de la liberté et de refuge aux enfants des riches familles macédoniennes qui s'y rendaient pour étudier aux écoles à Paris, à Strasbourg ou ailleurs.
D'autre part, jusqu'à la Seconde guerre mondiale en Macédoine existaient des collèges et lycées français qui ont été tenus par des religieuses.
Quant au passé immédiat, il est à noter que la France joua un rôle de premier ordre au sujet de la reconnaissance du nouvel Etat macédonien par les institutions d'envergure internationale.
Selon les données statistiques de 1994, au niveau des écoles primaires, le français est représenté avec 35% (comparé avec 57% revenant à l'anglais, 5% - au russe et 2% - à l'allemand).
Dans l'enseignement secondaire, comme à la première langue, au français reviennent 30% (l'anglais : 55%; le russe : 9%; l'allemand : 6%). Comme deuxième langue dans les lycées, le français est représenté avec 42% (l'anglais : 42%; l'allemand : 8% et le russe 8%).
Le nombre des enseignants du français est 314 (l'anglais : 344; le russe : 70; l'allemand : 15).
Le français est enseigné majoritairement dans les écoles primaires de campagne.
L'introduction d'une deuxième langue obligatoire étrangère pour les élèves de la dernière année (la quatrième) du niveau primaire, prévue dans le nouveau programme scolaire, devrait être au profit de la langue française.
En 1997, des sections bilingues ont été mises en place dans les lycées.
A l'heure actuelle de telles sections existent dans les lycées à Kumanovo, Tetovo, Skopje, Prilep, Bitola et Negotino, avec au total 13 classes et 360 élèves.
Il s'agit de sections où certaines matières sont enseignées en français au cours de quatre ans. Chaque section dispose d'un cabinet linguistique équipé d'une bibliothèque, d'un magnétoscope, d'un poste de télévision avec antenne satellite et d'un ordinateur.
Quant à l'enseignement supérieur, la langue et la littérature française sont très présentes.
En philologie française près l'Université "Saints Cyrille et Méthode" à Skopje, en première année d'études s'inscrivent environ 50 étudiants.
Le Conseil de la Faculté de littérature vient d'adopter les principes de l'enseignement du français destiné aux débutants, ce qui devrait augmenter le nombre d'élèves apprenant le français.
Le Ministère de l'éducation et des sciences de la République de Macédoine, suite aux recommandations du Conseil de l'Europe est déterminé à poursuivre la politique - apprendre deux langues étrangères. Cette détermination sera en faveur de l'enseignement de la langue française et empêchera la tendance de la chute du français dans les écoles où il occupe la position de première langue, en compétition directe avec l'anglais.
Il est à noter que le Centre culturel français à Skopje (créé en 1974) contribue à la promotion des liens entre la République de Macédoine et la France et, par là, ceux avec la Francophonie.
La République de Moldova est un pays de civilisation latine, la seule des républiques de l'ex-URSS au sein de laquelle la langue officielle est une langue d'origine latine.
La plupart des Moldaves sont francophones.
Les pouvoirs publics moldaves restent très attachés à la tradition francophone et soutiennent toutes les initiatives tendant à maintenir le français au premier rang des langues étrangères enseignées en Moldova
Actuellement, dans la République de Moldova, le français est enseigné par environ 2.000 professeurs, à approximativement 700.000 élèves – soit 67% du nombre total des élèves - au sein de 1.124 établissements d'enseignement secondaire. Dans ces établissements dits 'de culture générale», la langue française est étudiée comme langue étrangère, à la raison de 2 à 3 heures hebdomadaires (de la seconde à la douzième).
Il existe également des écoles spécialisées, à enseignement approfondi d'une ou plusieurs disciplines scolaires, dont le français. Les écoles spécialisées en français sont au nombre de 115.
Dans ces établissements, la langue française est enseignée de la seconde à la douzième à raison de 4 à 5 heures par semaine. Outre des éléments de linguistique générale, sont étudiées, en langue française, un certain nombre de matières, dont la littérature, la géographie, ou des disciplines plus spécifiques et techniques.
Dans le supérieur, l'Université d'Etat de Moldova, l'Université pédagogique de Chişinău, l'Université pédagogique de Bălţi et l'Université libre internationale de Moldova dispensent leurs cours en Français et forment, au total en langue française, près de 750 étudiants par an. L'Université technique possède depuis 4 ans une filière avec enseignements pour partie en français. Elle forme chaque année plus de 80 ingénieurs en construction, radioélectronique, confection, électrotechnique.
A partir de 1998 les institutions d'enseignement et les bibliothèques de Moldova ont bénéficié d'un don de 80.000 livres de l'Alliance française.
Des émissions à caractère instructif en langue française sont diffusées à la radio nationale, 'Dis-moi tout' et à la télévision, 'L'espace Francophone'.
En vertu de l'article 8 de la Constitution de la Principauté, la langue française est la langue officielle de l'Etat
Selon les données sur l'année scolaire 2005-2006, pour 3,3% des élèves dans les écoles primaires et secondaires, le français est une langue obligatoire, cependant 65,0% des élèves étudient l'anglais, 33,6% - l'allemand, et 6,1% - le russe.
En outre, en tant que langue supplémentaire, 1% des élèves des écoles primaires et secondaires étudient le français, 14,1% - l'anglais et 10,7% - l'allemand. L'anglais, l'allemand, le russe et le français sont des langues modernes le plus souvent enseignées à l'école, mais il y a des écoles secondaires où l'on étudie des autres langues telles que l'espagnol ou l'italien.
À l'école primaire (classes 1 – 6), pour 0,5% des élèves, le français est une langue obligatoire, pour 48,4% - l'anglais, pour 15,0% - l'allemand et pour 2,1% - le russe. En outre, en tant que langue supplémentaire, 0,7% des élèves étudient le français, 24,6% - l'anglais et 7,8% - l'allemand.
Au collège (classes 7 – 8), pour 1,5% des élèves, le français est une langue obligatoire, pour 73,8% - l'anglais, pour 27,9% - l'allemand et pour 2,6% - le russe. En outre, en tant que langue supplémentaire, 2,5% des élèves étudient le français, 12,0% - l'anglais et 26,7% - l'allemand.
Au lycée d'enseignement général (classes 10 – 12) où deux langues sont obligatoires, le français en tant que langue obligatoire est étudié par 13,2% des élèves, l'anglais – 97,4%, l'allemand – 71,0% et le russe – 11,4%. En outre, en tant que langue supplémentaire, 0,3% des élèves étudient le français, l'anglais – 0,3% et l'allemand – 0,4%.
En Roumanie, l'enseignement général s'étend sur 8 années, il comprend le cycle primaire et le cycle secondaire (classes I à IV et, respectivement, V à VIII).
A partir de la troisième année primaire, les élèves ont le choix entre plusieurs langues modernes, à savoir le français, l'anglais, l'allemand, le russe, l'espagnol, l'italien et même le japonais.
L'étude d'une deuxième langue moderne commence dans le cycle secondaire, en cinquième. L'étude des chiffres montre que le nombre des élèves qui apprennent des langues étrangères s'accroît d'année en année et, parmi celles-ci, le français occupe une place privilégiée.
Ainsi :
pour l'année scolaire 1994/1995, dans le cycle primaire 562.212 élèves étudiaient le français et 250.693 élèves l'anglais; dans le cycle secondaire, 706.097 ont étudié le français comme première langue moderne et 210.755 comme deuxième langue, tandis que 296.820 élèves ont appris l'anglais comme première langue et 328.923 comme deuxième langue;
pour l'année scolaire 1995/1996, dans le cycle primaire 593.979 élèves étudiaient le français et 271.868 élèves l'anglais; dans le cycle secondaire, 698.258 ont étudié le français comme première langue moderne et 214.965 comme deuxième langue, tandis que 318.165 élèves ont appris l'anglais comme première langue et 322.513 comme deuxième langue;
pour l'année scolaire 1996/1997, dans le cycle primaire 609.877 élèves étudiaient le français et 293.589 élèves l'anglais; dans le cycle secondaire, 692.325 ont étudié le français comme première langue moderne et 217.882 comme deuxième langue, tandis que 907.780 élèves ont appris l'anglais comme première langue et 991.896 comme deuxième langue.
Conformément à l'article 32 de la Constitution et aux dispositions de la Loi sur l'éducation n° 84/1995, l'enseignement en Roumanie peut être aussi dispensé dans une langue de communication internationale.
La Loi n° 84/1995 prévoit qu'il appartient au Ministère de l'Enseignement d'approuver l'organisation d'unités et d'institutions à cet effet.
Dans ces écoles, la langue et la littérature roumaine, l'histoire des Roumains et la géographie de la Roumanie sont enseignées seulement en langue roumaine.
En application de ces dispositions, le Ministère de l'Enseignement a adopté un Règlement sur l'organisation et le fonctionnement des classes à programme bilingue et intensif.
Le programme intensif d'étude d'une langue de communication internationale est la forme d'enseignement dans laquelle la première langue moderne est enseignée en un nombre accru d'heures d'étude.
Ce programme est introduit dans le cycle primaire à partir de la 3ème classe et dans le cycle secondaire à partir de la 5ème classe. Le programme bilingue est la forme d'enseignement organisée au niveau des lycées (classes IX et XII), dans le cadre duquel l'enseignement est dispensé en langue roumaine et en langue de communication internationale pour certaines discipline d'étude.
Ce programme concerne uniquement l'enseignement de la première langue étrangère. A présent (1998-1999), on compte en Roumanie 60 lycées à sections bilingues françaises avec 5199 élèves.
L'enseignement des langues n'est pas en général au programme obligatoire des écoles tchèques. Lorsqu'il en est ainsi, le français figure entre les langues proposées.
Il y a cependant en République tchèque 1500 des enseignants qualifiés en apprentissage de cette langue.
Le français est la troisième langue étrangère enseignée en République tchèque, après l'anglais et l'allemand. Il est enseigné à 6% des élèves dans les écoles primaires. Dans les écoles de l'enseignement secondaire suit le cours de français 14 % des élèves.
En République tchèque existent 4 lycées bilingues franco-tchèques.
A Prague existe le système des écoles ou tout l'enseingement est assuré en francais, commencé par les écoles maternelles jusqu'aux lycées.
Dans certains autres villes tchèques existent également les établissements qui dispensent l'enseignement en francais, mais cela reste relativement rare.
Réalisé par la Cellule Internet du Parlement
Coordination de la Cellule internet: cellule-internet@pcf.be
Copyright 2012 © Site officiel du Parlement de la Communauté française
L’infrastructure de ce site est entièrement composée de logiciels libres
Editeur responsable: DaubieC@pcf.be